朱云川：我想给孩子们什么样的教育

栏目：早期文稿|时间：2024-06-03 13:17|阅读：39

我想给孩子们什么样的教育

朱云川

　　改革开放四十年多来，中国教育越来越令人失望，“废物是怎样炼成了”成为越来越大的问题，学校怪家长，家长怪社会，社会怪学校，个个似乎都没责任，与自己都毫不相干，没有几个成年人真正从人类进步、孩子健康成长需要的角度去认真想一想。

　　邓小平公开承认：“十年最大的失误是教育”。时间过去了几十年，中国人民教育问题解决了吗？没有，教育问题反而更严重了，知识分子降志自辱，砖家叫兽满街走，校园里奸商登场斯文扫地！因此，有必要让我们天真的孩子们，离开思想僵化误人子弟的旧学校，接受文明先进的圣贤道德教育。

　　希望有条件有能力的圣贤道德人士合作，建立共产主义人民新学校——比如当代圣贤朱老师创建的兴国网和天爵榜评价体系，希望老子大学与红军大学在全世界遍地开花，大多数风景名胜和宗教场所都改变成共产主义人民学校，免费传播着真理和知识的力量，比那孔子学院到处撒钱请人学习强一万倍。

　　那时候，中国人民可以利用课余或业余时间参加圣贤道德学习，接受一种全新的自由快乐健康的天爵教育，身体力行作一个示范。朱老师在这里写出来，希望能给其他家长一些启示。

　　一、人生素质教育的四项内容

　　健全的人格与思维

　　——让孩子有理想、目标更正确、方法更有效。以《道德经》树立自然共产主义的精神信仰，能够关怀人类、报效祖国、成就自己，养成能够仰望天空的健全人格。这是真正做人的思想基础，否则全是牛马式、工具式的教育。把人生目标定位于为人类幸福，赋予生活积极的定义，永远不会胡作非为、不会生活无聊。

　　自食其力的生活技能

　　——让孩子生活更健康、身心更和谐、所学内容对社会大众始终有用。以《黄帝内经》作为中医学习的基础，同时学习其他的中医经典和技术，必要时了解一点生理解剖知识和西医原理。在任何时代、任何时候，对自己有用、对别人有用，不愁找不到饭吃。

　　较好的文化功底和表达力

　　——做一个有文化的人民中的一员，这是一个有劳动有人格有尊严的“人民”，与一个不知自己是什么的异化的“国民”的区别。主要学习编辑、写作、演讲等技术，善于利用网络、媒体、组织、营销、分享等传播工具向社会表达内心，推广成果，形成积极上进的感染力。

　　吃苦耐劳与健康的身体

　　——减少言辞虚浮、做到精神内敛，勇敢无畏，智勇双全。男孩子可以学棍术，上少林寺去学；女孩子可以学剑术，上武当山去学。一年半载下山勤练不懈，即可健身防身，在社会中可攻可守，能进能退，不做鲁莽与弱者。

　　素质教育内容每周安排六个半天，共三天寓教于乐、寓学于生活中。

　　二、对学校教育的兼顾内容

　　自然教育：

　　学习数学、物理、化学、生物或地理知识

　　——广泛了解自然现象，培养逻辑思维能力。以数学史、物理史、化学史、生物或地理知识为主选教材，也可以采用指导自学同年级学校教材的方式，也可以通过网络、电视、野外、实验室等方式快速学习，不必以考试为目的。事实上，除专业做研究的学者需要外，一般学生一辈子也用不大上。如果孩子希望考大学某专业做研究，可以强化学习一些专业知识和技能。每周分别学习半天，共两天即可。

　　人文教育：

　　学习语文、英文、历史、美学知识

　　——广泛阅读经典名著，培养感性表达能力。语文要以文学名著、名篇为主，要保证一定的阅读量，加强诗词名篇的背诵记忆，能够出口成章，腹有诗书气自华。

　　英文以口语为主，可跟电视、外国友人学习口语，辅助原文阅读，多认几个单词即可。历史以人物传记为主，从别人的成败中学习经验教训，有助于自我的快速成长。

　　美学以美学史、影视、美术、博物馆欣赏为主，养成欣赏品味和创作灵感。语文每周用两个半天、英文每天用一个小时，历史、美学每周各用半天。共两天即可。

　　三、学制改革与儿童周课程安排

　　学制改革：

　　幼儿园3年（3-6岁）、小学4年（7-10岁）、中学4年（11-14岁）、大学4年（15-18岁）。以上中国人民（志愿参加共同制）一律免费，含学杂费、书本费、生活费、医疗卫生等费用。

　　大学毕业后服义务兵役2年，或志愿兵5年，包分配工作。保障和鼓励研究生岗位成才，硕、博各2年，均在现实工作中完成，以实际创新成果、社会实践为颁发毕业证明。

　　儿童周课程安排：

　　素质教育3天+自然教育2天+人文教育2天

　　室内、室外、听课、参观、劳动、旅游等均为学习手段，各位家长视孩子性格特点、兴趣需要、所在城市、家庭环境而定。